關于做好2022-2023-1學期通識選修課申報工作的通知

作者：教務處文章來源：金年会點擊數： 10發布時間:2022-04-28

各部門、各學院:

為加強通識選修課建設，提高通識選修課的教學質量，根據學校《關于進一步加強通識教育的實施意見（試行）》的文件精神，決定在全校範圍内開展通識選修課申報工作，現将相關事項通知如下：

一、課程說明

通識選修課是通識課程體系的重要組成部分，是學校落實立德樹人根本任務、培養學生德智體美勞全面發展的重要課程模塊。我校通識選修課程體系圍繞中華文化與世界文明、社會探究與批判性思維、科學精神與科技進步、藝術體驗與審美鑒賞、職業指導與創新創業、身心發展與生命關懷和專業通識課七大模塊進行建設，學校鼓勵各部門、各學院具備開課條件的教師，結合自身優勢，積極申報開設通識選修課；更加鼓勵專業課教師打通專業壁壘，加強多學科融合、産學融合，拓寬專業基礎，重構課程内容，開發建設專業通識課以及具有本土文化特色的課程。

二、課程學分及教學安排

通識選修課按照授課模式包括線上課程、線下課程和線上線下混合式課程三類。線上課程統一為1學分，線下課程16學時計為1學分，線上線下混合式課程的學分由線上學分（1學分）和線下學分（16學時計為1學分）合計組成；線下課程和線上線下混合式課程教學周數為16周，第1至15周為上課周，第16周為考試周。

三、課程教學要求

1.明确教學目标。通識選修課面向全校學生開設，課程内容應具基礎性、普及性和發展性，避免過于專業化。課程申報人要以學生為中心，以成果産出為導向，科學編制教學大綱和教學設計表。教學目标要重視學生能力的培養，包括解決問題的能力、協作能力與創新能力等；根據教學目标優化教學内容，教學内容要盡量聯系學生生活，基于經驗的學習更有利于吸引和促進學生積極地思考與參與，不僅能激發學生學習興趣，還能有效促進知識的應用；根據教學内容設計教學活動，讓學生在學習活動中學會發現、研究和解決問題，學會與人合作、創新與反思，使學生獲得深層次的學習與思考；針對教學活動加強教學組織，教師要在學生學習過程中起到引導作用，細緻觀察學習活動中學生的表現，引導學生向學習目标邁進。

2.創新教學方法。課程負責人要積極探索教學模式創新和技術創新。學校鼓勵教師采用省級、國家級線上精品課（附件1），開展線上線下混合式授課，以及翻轉課堂、項目式、讨論式、案例式、體驗式等授課模式；同時要充分利用信息化教學工具（學習通、雨課堂等），開展智慧教學，加強師生互動、生生互動，活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣，提高教學效率和效果。

3.改革課程評價方法。課程負責人要以改進和完善學生學習為目标，盡量采用多元化的評價方式，重點是加強過程化評價（即平時成績，比例為30%-50%）。過程化評價要兼顧學生出勤、作業、讨論、測試等多項内容，線上線下混合式授課的課程還要設定線上成績的比例；期末考試建議采用綜合性、開放性的評價方式（如報告、論文、策劃書等），提高課程的挑戰度。

4.課程負責人在首次開課時須向學生說明課程教學目标、學習要求、學生每階段應達到的學習成果和最終學習成果、課程評價方式等；尤其是線上線下混合式授課的課程，須提前設計好線上學習任務和進度，于首次課時向學生講解明白，便于學生自主安排學習。

四、課程申報說明

1.為保證教學質量，課程負責人須具有教師資格證和碩士及以上學位，并具有至少1年教學或教學相關工作經驗。

2.每位課程負責人每學期最多可申報2門通識選修課，其中新開課限1門（即2門不可均為新開課），但同一學期的總教學任務不得超過3門（含通識選修課之外的其他課程）。

3.每門課開設的教學班數不受限制，每個教學班人數為20～120人，課程負責人根據課程需要自行規定選課人數，但最終選課人數低于20人的班級不予開課。

4.因本學期啟用新教務系統，所有計劃開課的通識選修課均需經教務管理系統進行申報。其中，新開課須由開課部門組織試講，并對開課人資格、教學文件（附件2）進行審核後，形成《新開課試講評價表》（附件3）。同時所有課程的教學文件（教學大綱、教案、課件、教學設計表）和《新開課試講評價表》均需上傳至泛雅課程平台（網址和賬号另行通知），經教務處審核無誤後準以開課；以往已開課的課程直接在新教務系統進行申報即可。

5.教務系統申報操作流程為：“申請”→“課程任課資格申請（教師）”→“申請”→“選擇申請課程”→填寫相關内容→“提交申請”。